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项目教学心得

信息来源:教务处 发布时间:2019-05-07 18:12:00 点击次数:3879

 

项目教学强调打好语言基础和培养语言应用能力强调语言基本技能的训练和培养实际交际活动的语言能力目的是为能培养领域的高级应用性专门人才。传统教学比较,满堂灌的传统外语教学模式毁灭了学生的求知欲和探索精神。“满堂灌”其授课主要方式是通过语篇教学让学生掌握单词、短语和语法,整个传统教学中,课堂以教师为中心,理论教学为重点。“项目教学”是以“学生自主学习并带领其他同学一起学习”为人才培养模式并提高日语应用能力,让学生能更快、更好地适应激烈竞争的职场。通过项目教学不仅仅锻炼了我们的自主学习能力还克服了自我上台的胆怯。

老师分了五个环节来进行“项目教学”,分别为:

()将班里的人合理的进行了项目小分组

合理的分组对我们有着非常重要的意义。分组活动可以吸引我们的兴趣,我们进行语言交流,并使课堂气氛更加活跃激发学生学习动机和提高学习积极性。

()项目分组明确项目任务

日语的项目分组是根据我们的日语单词掌握的熟练程度进行分组的,同时也考虑到了学生的组织能力团队协作精神为了能较好地完成项目教学,老师将项目任务细化可以使我们明确具体的小任务,培养了我们解决问题的思路,而且还保证了我们的学习方向和目标。

()自主探索和自主学习

自主探索从根本上改变了我们以往的学习方式。准备过程中,小组成员利用课余时间、课堂时间和自己平时积累的单词来做项目准备,无疑增强了我们学习的主动性。在与小组成员间讨论中,我们展示了思维的多样性,小组成员对项目的展示方式提出建议,如单词掌握的不熟练,读音不正确,假名熟悉等。

()汇报成果

最后的成果增加了我们的成就感和再学习的动机。有的小组成员在汇报中由于紧张而未能按照计划进行时,老师根据情境给予帮助提示,没有随意打断或终止汇报。还有的小组成员在汇报过程中出现了语言方面的表达错误,老师在汇报结束后给予批评和指正。  

()项目评价

经过项目教学的探索和实践,项目教学法是能通过实施一个完整的项目而进行教学的活动,达到了在课堂教学中有效的将理论与实践教学的有机结合,充分挖掘了学生的潜力,提高了学生解决问题的综合能力,为学生的未来职场奠定了良好的基础。。

 

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